تبليغاتX
فریاد معلمان
درد معلم فقر نیست ، فرق است.
 وضعيت حقوق ، مزايا و امتيازات معلمان در برخي از كشور ها

به نام خداوند جان وخرد

وضعيت حقوق ، مزايا و امتيازات معلمان در برخي از كشور ها

 

اين تحقيق در سال1379از سوي دفتر امور زير بنايي معاونت پژوهشي مجلس شوراي اسلامي صورت گرفته است.

 

عليرغم اينكه در كشور هاي صنعتي و پيشرفته سرمايه گذاري در زمينه ي ماشين با صرفه تر از سرمايه گذاري در زمينه ي نير وي انساني است ،ليكن اطلاعات موجود نشان مي دهد كه در اين گونه كشور ها حقوق و مزاياي معلمان بيشتر از ساير گروه هاي اجتماعي است و به معلمان به عنوان گروه يا طبقه ي ممتاز نگريسته مي شود و براساس همين نگرش حقوق معلمان از كاركنان بخش هاي صنعتي بيشتر مي باشد.

       حقوق معلمان در كشور هاي كانادا  71/63%  ،    ژاپن  5/85% ، هلند 77%  ، نروژ 2/78% و سوئد 82% از  حقوق كاركنان بخش صنعت بيشتر است . اما در ايران اين رابطه معكوس است و متوسط حقوق معلمان ½  كاركنان بخش صنعت مي باشد.

در كشور هاي مندرج در جدول «2» علاوه بر حقوق و مزايا ، امتيازاتي به شرح ذيل پرداخت مي شود:

نام كشور

امتيازات اعطايي به معلمان

 

ژاپن

           پرداخت كمك هاي غير نقدي (بن) ، كمك به عائله و پرداخت سه بار كمك نقدي در سال ( ميزان كمك ها پنج برابر حقوق ماهيانه ي معلم است ). افزون بر اين تسهيلات ، مزايايي نظير بيمه به ميزان قابل توجهي استفاده مي كنند. اين مزايا تحت عنوان مزاياي انجمن هاي معلمان داده مي شود

 

فيليپين، سريلانكا ومصر

حقوق معلمان مدارس دولتي با خصوصي برابر است .

كلمبيا ،قبرس و هند

حقوق معلمان مدارس دولتي بيشتر از مدارس خصوصي است.

 

آلمان

     حقوق معلمان معادل حقوق مدرسين دانشگاهي و شاغل در صنايع توليدي است. هر دو سال يك بار حقوق معلمان افزايش مي يابد . ساعات تدريس موظف آنان كاهش و ميزان حقوق باز نشستگي افزايش يافته است . بر مزاياي بيمه ي آنان به ويژه در مواقع بيماري و بروز حوادث افزوده شده است.

قبرس ، مجارستان ، مالت و آنتاريو

به معلمان بيشتر از حقوق پرداختي به فارغ التحصيلان در بدو ورود شان به بخش خصوصي داده مي شود.

 

پاكستان

    مدرسان نمونه ي هر سال براي مطالعات بيشتر به خارج از كشور، انجام دوره هاي تقويتي و پيشرفته در داخل و خارج كشور.

تايلند

كمك هزينه ي زندگي، مخارج آموزش فرزندان فرهنگيان و حق اولاد.

 

 

 

      در 23 كشور ، معلمان از مسكن رايگان يا مقرري مسكن ، سفر رايگان به محل ماموريت براي خانواده و معلم ، هزينه هاي انتقال ، تسهيلات وام مسكن ، فرصت مطالعاتي منظم ، تعطيلات بيشتر ، وام ماشين و حمل و نقل رايگان براي مقدار معيني كالا در هفته استفاده مي نمايند. 

 

مقايسه ي حقوق معلمان و كاركنان بخش هاي صنعتي در چند كشور جهان

نام كشور

عنوان

دريافتي بر مبناي دلار

 

 

انگلستان

آموزگار ابتدايي

دبير متوسطه

556

1,108

متوسط حقوق معلمان

832

بخش صنعت

729

نسبت  متوسط حقوق معلمان به كاركنان بخش صنعت

1/114%

 

 

استراليا

آموزگار ابتدايي

دبير متوسطه

1,666

2,000

متوسط حقوق معلمان

1833

بخش صنعت

2,666

نسبت  متوسط حقوق معلمان به كاركنان بخش صنعت

8/68%

 

 

كانادا

آموزگار ابتدايي

دبير متوسطه

1,501

1,763

متوسط حقوق معلمان

1,632

بخش صنعت

997

نسبت  متوسط حقوق معلمان به كاركنان بخش صنعت

7/163%

 

 

ايران

آموزگار ابتدايي

دبير متوسطه

77

87

متوسط حقوق معلمان

82

بخش صنعت

163

نسبت  متوسط حقوق معلمان به كاركنان بخش صنعت

6/50%

 

 

ژاپن

آموزگار ابتدايي

دبير متوسطه

4,220

4,354

متوسط حقوق معلمان

4,287

بخش صنعت

2,318

نسبت  متوسط حقوق معلمان به كاركنان بخش صنعت

5/185%

 

 

هلند

آموزگار ابتدايي

دبير متوسطه

2,309

2,929

متوسط حقوق معلمان

2,619

بخش صنعت

1,480

نسبت  متوسط حقوق معلمان به كاركنان بخش صنعت

0/177%

 

 

نروژ

آموزگار ابتدايي

دبير متوسطه

1,305

1,674

متوسط حقوق معلمان

1,490

بخش صنعت

836

نسبت  متوسط حقوق معلمان به كاركنان بخش صنعت

2/178%

 

 

سوئد

آموزگار ابتدايي

دبير متوسطه

1,212

1,410

متوسط حقوق معلمان

1,311

بخش صنعت

720

نسبت  متوسط حقوق معلمان به كاركنان بخش صنعت

0/182%

|+| نوشته شده توسط بابک در سه شنبه یازدهم دی 1386 | موضوع: وضعيت حقوق و امتيازات معلمان در برخي از كشورها |
 با آغاز فصل سرما يك مدرسه ديگر دچار سانحه شد؛

با آغاز فصل سرما يك مدرسه ديگر دچار سانحه شد؛
وعده دور حذف بخاري‌هاي غير‌استاندارد


اعتماد ملي:‌ با اعلا‌م عزم جدي مسوولا‌ن وزارت آموزش و پرورش در حذف بخاري‌هاي چكه‌اي و علا‌ءالدين در مدارس، كه وعده‌هايي درباره به صفر رسيدن درصد سوختگي در مدارس كشور را به همراه داشت، حوادث اخير، گازگرفتگي را به عنوان پيامد جدي استفاده از بخاري‌هاي غيراستاندارد موجود مطرح كرده ‌است.

سوختگي دانش‌آموزان و پيامدهاي آن، به خصوص طي چند هفته اخير با انتشار عكس‌هاي ناگوار چهره‌هاي سوخته دانش‌آموزان قرباني، در صدر اخبار اجتماعي رسانه‌ها قرار گرفت تا ضمن جلب كمك براي درمان اين دانش‌آموزان، از بروز حوادث مشابه پيشگيري كند اما گازگرفتگي دانش‌آموزان در منطقه هرسين كرمانشاه كه اين بار در مقطع دبيرستان نيز صورت گرفته است، نشان مي‌دهد كاهش تهديد دانش‌آموزان مناطق سردسير و محروم، كه بيش از همه مورد توجه مسوولا‌ن قرار دارد، هنوز در حد حرف باقي مانده‌ است.

شايد استناد به ميزان بودجه مورد نياز براي حذف بخاري‌هاي غيراستاندارد از مدارس كشور و ميزان اعتبار اختصاص يافته به اين مدارس كه در سال گذشته عنوان شد، دليل اصلي چنين وقايعي باشد؛ حبيب‌ا... بوربور، معاون وزير آموزش و پرورش و رئيس سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور، اواسط سال تحصيلي گذشته اعلا‌م كرد كه براي حذف بخاري‌هاي نفتي چكه‌اي، هيزم و چراغهاي علا‌ءالدين از مدارس اعتبار خاصي منظور نشده است ولي بر اساس آخرين آماري كه داريم، 250 ميليارد تومان براي اين كار نياز است. او افزود: حدود يك ماه و نيم پيش اعتباري معادل 25 ميليون دلا‌ر در هيات دولت براي تجهيز و كمك سرانه دانش‌آموزي مناطق محروم به تصويب رسيد و در نظر داريم كه بخشي از اين اعتبار را براي تجهيزات بخاري مدارس صرف كنيم تا مشكل بخاري‌هاي مدارس برطرف شود.

بوربور در پاسخ به اين سوال كه چقدر طول خواهد كشيد تا بخاري‌هاي مدارس استاندارد شود، گفت: بستگي دارد كه چه زماني اعتبار در اختيار ما قرار مي‌گيرد. به محض اينكه اعتبار در اختيارمان قرار گيرد، به سرعت بخاري‌ها را تعويض مي‌كنيم.

اما حدود يك ماه بعد از اين اظهارات معاون وزير آموزش و پرورش، رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلا‌مي از ارائه و تصويب پيشنهاد اختصاص 25 ميليارد تومان اعتبار به خريد بخاري استاندارد براي مدارس مناطق محروم و سردسير در كميسيون خبر داد. در صحبت‌هاي علي عباسپور‌تهراني‌فرد كه در سايت آموزش‌نيوز منتشر شد، اين بودجه نه به عنوان كمك سرانه دانش‌آموزان، بلكه مبلغي براي استانداردسازي بخاري‌ها مطرح شده‌ بود.

موضوع بخاري‌ها، تا شروع سال تحصيلي بعد و زمان صحبت درباره تجهيز مدارس و سرانه دانش‌آموزي به فراموشي سپرده شد. اواسط شهريورماه سال جاري بود كه عباس رهي، مديركل ارزيابي عملكرد و پاسخگويي به شكايت‌هاي آموزش و پرورش اعلا‌م كرد: با اختصاص 12 درصد از يك ميليارد تومان اعتبار عمراني آموزش و پرورش به تجهيز و بهسازي مدارس، امسال هيچ مدرسه‌اي بخاري غيراستاندارد، اعم از علا‌ءالدين و چكه‌اي نخواهد داشت.

اين مقام مسوول در آموزش و پرورش افزود: تعمير و نوسازي بخاري‌هاي مدارس يكي از بندهاي ويژه در دستورالعمل ابلا‌غي وزير آموزش و پرورش به سازمان‌هاي آموزش و پرورش استان‌ها مبني بر تجهيز و بهسازي مدارس بوده است.

بر اساس گزارشي كه ايسنا منتشر كرده‌ است، رهي صحبت‌‌هايش را چنين ادامه داد: تدابيري انديشيده شده است تا با استفاده از اعتبار اختصاصي به اين بخش، همه مدارس كشور در سال تحصيلي 86 به بخاري‌هاي استاندارد كه معيارهاي آن از سوي سازمان تجهيز و نوسازي مدارس كشور اعلا‌م شده است، مجهز باشند.

اما گزارش‌هاي ديگري نشان مي‌داد كه حتي در مناطقي از استان تهران كه 3 هزار دستگاه بخاري استاندارد براي اين استان تهيه شده، هنوز بخاري‌هاي غيراستاندارد وجود دارد. با آغاز فصل سرد، اين موضوع بيش از پيش مورد توجه رسانه‌ها قرار گرفت و اين در حالي اتفاق افتاد كه سرانه دانش‌آموزي مدارس كه وعده پرداخت آن در شهريورماه داده شده بود، هنوز پرداخت نشده ‌است.

موضوع بخاري‌ها آن‌قدر جدي شده بود كه حتي علي‌‌احمدي، سرپرست وزارت آموزش و پرورش در دوراني كه انتظار دريافت رأي اعتماد وزارت را مي‌كشد و گفته‌هايش، به نوعي وعده تبليغاتي محسوب مي‌شود، در اين باره گفت: ما مكلفيم كه تلا‌ش خود را براي جايگزيني بخاري‌هاي غيراستاندارد مدارس با بخاري‌هاي استاندارد جدي‌تر انجام دهيم.

او در پاسخ به اين سوال خبرنگاران كه چقدر ضمانت مي‌دهيد امسال حادثه ناگواري براي دانش‌آموزان به خاطر استفاده از بخاري‌هاي غيراستاندارد علا‌ءالدين و چكه‌اي پيش نيايد، گفت: وزارت آموزش و پرورش برنامه از رده خارج كردن اين بخاري‌ها و حذف كامل آنها را از مدارس با جديت دنبال مي‌كند.

وي در تشريح اقدامات انجام‌شده در اين‌ باره افزود: تاكنون تعدادي از بخاري‌هاي غيراستاندارد، جمع‌آوري و با بخاري‌هاي پيشرفته جايگزين شده‌اند. سرپرست وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: سفارش وارد كردن تعدادي بخاري از خارج كشور داده شده و شمار ديگري از بخاري‌ها نيز در داخل كشور در دست ساخت است.

علي‌احمدي در صحبت‌هاي خود مباحث و واژه‌‌هايي را مطرح مي‌كرد كه براي نخستين بار در بحث بخاري‌هاي مدارس از زبان يك مقام مسوول شنيده‌ شده ‌بود. او واژه‌<پيشرفته> را براي بخاري‌ها به كار برد و به سفارش واردات تعدادي بخاري به كشور براي استفاده در مدارس اشاره كرد.

سرپرست وزارت آموزش و پرورش در ادامه صحبت‌هايي كه هنوز يك هفته از بيان آنها نمي‌گذرد، تاكيد كرد: سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور بايد سرعت بيشتري در حذف بخاري‌هاي غيراستاندارد در مدارس به خرج دهد تا حداقل آموزش و پرورش بتواند درصدي از بخاري‌هاي غيراستاندارد را در سطح مدارس كشور جمع‌آوري كند.

ظاهرا سنگ بزرگي براي استانداردسازي بخاري‌هاي مدارس برداشته شده‌و مسير استفاده از بخاري‌هاي خارجي و دريافت بودجه‌اي كلا‌ن براي اين كار پيش‌بيني شده ‌است. اين در حالي است كه در برخي موارد، همچون حادثه اخير هرسين، بخاري‌ها يا لوله‌هاي آنها نياز به بازنگري دارد. بازنگري بخاري‌هاي مدارس، بودجه 250 ميليارد توماني نمي‌خواهد، اما معلوم نيست چرا با وجود اين حجم پوشش رسانه‌اي وقايع مرتبط با بخاري‌هاي مدارس، هنوز بي‌تفاوتي مسوولا‌ن به حوادثي ناگوار مي‌انجامد. حال تعدادي از دانش‌آموزان هرسيني وخيم است.

|+| نوشته شده توسط بابک در یکشنبه دوم دی 1386 | موضوع: |
 متن کامل و بدون تحریف اظهارات "اکبراعلمی"
نواندیش منتشر می کند : متن کامل و بدون تحریف اظهارات "اکبراعلمی"

نواندیش- بدنبال انتشار ناقص اظهارات اکبر اعلمی نماینده مجلس شورای اسلامی در خبرگزاری فارس ، یکی از نزدیکان وی متن کامل این سخنرانی را که در دفتر حزب اعتماد ملی زنجان ایراد شده بود در اختیار "نواندیش" قرار داد که بدین شرح می باشد:

 اكبر اعلمي : امروزه در کشور ما دو نوع تحلیل و ارائه وضعیت کشور وجود دارد؛ یک نوع تحلیل و ارائه وضعیت توسط آقای احمدی‌نژاد و صدا و سیما و برخی نهاد‌های حامی دولت انجام می‌شود که به ملت می‌گویند، الحمدلله، شرایط داخلی و خارجی کشور بسیار خوب است، امن و امان است، گرانی نیست، فرهنگ ما در اوج اعتلا است و اسامی مفسدان هر روز از جیب آقای احمدی‌نژاد بیرون می‌آید و خوشبختانه دیگر فاسدی در کشور نداریم. در باب سیاست خارجی هم هیچ خطری ایران را تهدید نمی‌کند. آمریکا و دیگر کشورهای قدرتمند غلط می‌کنند که تهدیدی برای ایران باشند. اگر احیانا کسی در جایی مواجه با گرانی شد، بیاید و از بقالی همسایه‌ آقای احمدی‌نژاد خرید کند.

 اعلمی با بیان این که این نوع تحلیل، سهل‌الوصول‌ترین پاسخ به افکار عمومی و پوپولیستی‌ترین نوع واکنش از سوی یک مسؤول است، گفت: من معتقدم که هر نوع مواجهه غیرصادقانه هر مسؤولی با مردم و کتمان واقعیت‌ها از آنان، مصداق خیانت است.

 اعلمی افزود:‌عنوان حکومت ما جمهوری اسلامی است و مردم که به ما رأی داده‌اند، انتظار دارند که ما پا جای پای قدیسان صدر اسلام بگذاریم. پس نباید یک مسؤول مردم را این‌گونه عوام پندارد که هرچه بگوند، همه قبول کنند.

نماینده مردم تبریز در مجلس شورای اسلامی با گفت: من به عنوان یک نماینده مردم می‌خواهم صادقانه بگویم، نه شرایط داخلی ما امروزه مطلوب است و نه شرایط خارجی.

 اعلمی با ارائه‌ تحلیلی از شرایط بین‌المللی قبل از حمله آمریکا به عراق گفت: قبل از حمله‌ آمریکا به عراق، کشورهای روسیه، چین، فرانسه و آلمان به شدت مخالف این حمله بودند، و حال این که امروز انگلیس، فرانسه پشت سر آمریکا قرار دارند و فرانسه از آمریکا تندروتر است و آلمان هم با برنامه‌های ایران مخالف است و روسیه و چین هم به دنبال منافع ملی خودشان هستند. بسیار عامیانه است که تصور شود روسیه و چین با این حجم عظیم مبادلات تجاری، پشت به آمریکا کنند و به حمایت از ما بپردازند.

 اعلمی افزود:نباید مانند برخی از تحلیل‌های عامیانه چنین پنداشت که آمریکا امروز در باتلاق افغانستان و عراق گیر کرده و توان جنگ دیگری را ندارد و آمریکا دست به حماقت دیگری نخواهد زد که نارضایتی ملت خود را افزایش دهد.

 اعلمی با بیان این که در نظرسنجی انجام گرفته در شهریور سال 1385 حدود 45درصد در آمریکا و حدود 35درصد در اروپا در صورت شکست مذاکرات، خواهان حمله نظامی به ایران بودند. اعلمی با اشاره به سفر اخیر احمدی‌نژاد به آمریکا گفت: به یمن و برکت حضور آقای احمدی‌نژاد در دانشگاه کلمبیا و معجزات و موضعگیری‌های وی، بر اساس نظرسنجی مؤسسه زاگبی حدود 52درصد از شرکت کنندگان در این نظرسنجی در انتخابات آتی ریاست جمهوری آمریکا معتقد به حمله آمریکا به ایران برای جلوگیری از دسترسی ایران به سلاح هسته‌ای هستند. 53درصد هم معتقدند که بعد از انتخابات حمله به ایران صورت خواهد گرفت.


ادامه مطلب
|+| نوشته شده توسط بابک در شنبه هفدهم آذر 1386 | موضوع: عمومی |
 

تا آزادي باقي

باقي به روايت همسرش 820914sh01.jpg

عمادالدين باقي فرزند حبيب الله متولد 5 ارديبهشت 1341 است. پدر و تبار پدري او متعلق به شهرضا و مادر و تبار مادري او متعلق به اصفهان هستند. پدر بزرگ مادري او يك روحاني بنام عبدالحسين فخري (فخرالحسيني) در شهرضا پيشه معماري داشت كه به منظور تحصيل عازم عراق شده بود و ضمن توليت حرم سيدالشهدأ و روضه و منبر، تحصيل مي كرد. از او كتاب شعري بر جاي مانده است. پدر بزرگ پدري اش نيز كاسب ساكن شهرضا بود و با وجود نديدن مكتب و مدرسه مردي فرهيخته و محشور با اهل علم و كساني چون حكيم الهي قمشه اي همبازي دوران كودكي و جواني اش بود. حبيب الله پدر عمادالدين نيز پس از كودتاي 28 مرداد تحت تعقيب قرار گرفت و از ايران گريخت. ابتدا مدتي در كويت زندگي كرد و سپس به عراق رفت و طي سالهاي اقامت در آنجا مسئوليت كتابخانه علامه اميني را داشت و با وي در مراوده بود. در اين اثنأ از خانواده همشهري و آشناي قديمي مقيم كربلا همسري گزيد و با طيبه فرزند عبدالحسين ازدواج كرد. نخستين فرزند آنها علأالدين نام داشت. دومين فرزند آنها عمادالدين بود كه در كربلا و جوار حرم سيدالشهدأ چشم به جهان گشود.

سرانجام، پدر پس از 8 سال دوري از وطن به ايران بازگشت و وارد اصفهان شد. او در همان آغاز شناسايي و دستگير گرديد. پس از آزادي به تهران مهاجرت كرد. حاج حبيب الله از بازاريان و تاجر برنج و روغن به كشورهاي حاشيه خليج فارس بود. خانه بزرگ او همواره ميزبان روحانيون بود . حاج حبيب الله ورشكست شد و ناگزير از كوچ كردن به محله اي جدا افتاده از تهران در علي آباد جنوبي در بين خزانه و جوانمرد قصاب شد. او در كارخانه تازه تاسيس نيك كالا متعلق به اخوان سليماني اشتغال يافت و مديريت داخلي و امور مالي شركت را بر عهده داشت و تا امروز به عنوان امين آنان حضور دارد.

عماد در سنين 14 و 15 سالگي در كنار درس خواندن به طور نامنظم كار مي كرد و مشاغل مختلفي چون پتو ب