تبليغاتX
 فریاد معلمان
 

درخواست چوپان دروغگو

 وزير آموزش و پرورش در همايش نظارت بر مدارس غيرانتفاعي؛

وزير آموزش و پرورش درباره پيگيري هاي انجام شده براي وضعيت احکام معلمان و اتفاقات صنفي چند ماه گذشته به اعتماد گفت؛ دفعه قبل نامه يي نوشتم و خواهش کردم که براي برخي معلمان ظاهراً ارفاقي ايجاد شد، اما همکاران ما نبايد فضايي ايجاد کنند که در حقيقت دست ما بسته شود و شرايط را به بيرون از حوزه آموزش و پرورش بکشانند. به هر حال ما معلم بوده و مديون دانش آموزان هستيم، اگر مشکلاتي هم داشته باشيم، نبايد براي حل مشکلات خودمان حق دانش آموزان را زير پا بگذاريم.

به نقل از روزنامه اعتماد  ۴/آذر/۸۶


 

نوشته شده توسط بابک در دوشنبه پنجم آذر 1386 ساعت 11:21 موضوع اخبار آموزش و پرورش | لینک ثابت


آموزش و پرورش موجود بر پايهء سكولاريزم و در جهت منافع مستكبران است

آموزش و پرورش موجود بر پايهء سكولاريزم و در جهت منافع مستكبران است
 

نرگس جودكي

 «آموزش و پرورش موجود بر پايهء مكتب سكولاريزم بنا و در جهت منافع مستكبران طراحي شده است و طرح نظام آموزش و پرورش مطلوب كه مي‌توان آن را مدرسهء ايراني و مدرسهء زندگي نامگذاري كرد، ملهم از تعليم و تربيت حياتبخش اسلامي است.»

اين گفتهء غلامحسين حيدري، مشاور و قائم مقام وزير آموزش و پرورش در بخش نيروي انساني است كه اخيرا در نامه‌اي به وزير آموزش و پرورش نوشته است.

حيدري در اين نامه مي‌افزايد: «در اين مكتب امام صادق عليه‌السلام زمان تعليم را با اذان و مكان آن را در مسجد تعيين مي‌فرمودند. شروع هر درسي با بسم‌الله‌الرحمن‌الرحيم و آيه يا حديثي بود و نصيحتي و وصيتي، در لابه‌لاي دروس توحيد و معاد و اخلاق. در پايان درس نيز دعا، حسن‌ختام بود. امام عزيز و راحلمان هم از همين شيوه استفاده مي‌فرمودند، شهيد رجايي هم در خاطرات‌شان نوشته‌اند كه شاگردان‌شان را به همين سبك و سياق تربيت مي‌فرمودند.»

حيدري در اين نامه با آرزوي توفيق وزير در ايجاد تحول اساسي و بنيادين در تعليم و تربيت در ضميمه، پيشنهادهاي خود را به وزير اعلام كرده است.در اين طرح پيشنهادي آمده است: «بيش‌تر معلمان بر اساس مكتب سكولاريزم تربيت شده‌اند و اكثريت برحسب مكتب مذكور آموزش مي‌دهند، كتاب‌هاي درسي و مجلات آموزشي براساس مكتب استثماري، سكولاريزم تدوين شده است و پيشنهاد مي‌شود كه تمام كتاب‌هاي درسي و مجلات آموزشي با رويكرد ديني ملهم از قرآن و عترت توسط معلمان متعهد و انقلابي دوباره تاليف شود.»

ايجاد تحول در آموزش و پرورش يكي از مواردي است كه محمود فرشيدي از ابتداي تصدي پست وزارت بر آن تاكيد داشته و دبير كل شوراي عالي آموزش و پرورش نيز هفتهء گذشته از تهيهء پيش‌نويس منشور تحول در آموزش و پرورش خبر داده است.حجت‌الاسلام والمسلمين محمديان، دبير كل شوراي‌عالي آموزش و پرورش در جمع خبرنگاران مي‌گويد: «آموزش و پرورش در نقطهء عطف تاريخي خود قرار گرفته و امروز براساس ديدگاه مسوولان ارشد نظام و سند چشم‌انداز 20 ساله، آموزش و پرورش متولي بسياري از تحولات كشور در ابعاد مختلف فرهنگي و اجتماعي است.»

او با اشاره به برپايي شش نشست توسط ستاد تحول بنيادين آموزش و پرورش مي‌افزايد: «ويراست اول نمودار مفهومي و الگوي اجراي تحول آموزش و پرورش به همراه نمودار تشكيلاتي ستاد تحول تشكيل شده است. همچنين از دو سال قبل كار تدوين فلسفهء آموزش و پرورش آغاز شد و در حال حاضر ويراست اول آن تدوين شده كه پس از جمع‌آوري نظرات صاحب‌نظران تعليم و تربيت مبناي كار قرار مي‌گيرد.»كوتاه‌تر شدن تعطيلات تابستاني و تدريس كتاب منيه المريد شهيد ثاني در دوره‌هاي تربيت معلم از پيشنهادات غلامحسين حيدري به محمود فرشيدي است.فرشيدي پس از ملاحظهء نام مشاور خود، در ذيل آن نوشته است: «جهت استحضار و بهره‌گيري به معاونان ذي‌ربط منعكس شود.»بحث ارسال اين نامه اكنون نقل محافل معلمان است و دست به دست در مدارس مي‌گردد.شيرزاد عبداللهي، كارشناس آموزش و پرورش، يكي از معلماني است كه پس از رويت نامه به دفتر هيات تخلفات اداري وزارت آموزش و پرورش مراجعه و شكايت‌نامه‌اي را تنظيم كرده است.

او دربارهء شكايت خود مي‌گويد: «با فتاح‌ختار، مديركل رسيدگي به تخلفات اداري وزارتخانه در اين باره صحبت كرده‌ام و ايشان قول رسيدگي به شكايت مرا داده‌اند.»او ادامه مي‌دهد: «سوال من از غلامحسين حيدري مشاور وزير اين است كه شما چگونه در دستگاهي كه در جهت منافع استكبار فعاليت مي‌كند، قبول مسووليت كرده‌ايد و چه توجيه شرعي براي دريافت حقوق از اين وزارتخانه داريد؟»عبداللهي مي‌گويد: «در اين نامه همهء معلماني كه از سال‌هاي 60 تاكنون در نظام آموزش و پرورش تدريس مي‌كنند. سكولار خوانده شده‌اند. پس چگونه انتظار داريد مردم فرزندان خود را به اين نظام آموزشي بسپارند. اين نظامي كه خود آقاي وزير هم در آن تحصيل و تدريس كرده است.»


 

نوشته شده توسط بابک در دوشنبه پنجم آذر 1386 ساعت 11:7 موضوع اخبار آموزش و پرورش | لینک ثابت


ایران، کره شمالی و برمه به نقض حقوق بشر محکوم شدند

ایران، کره شمالی و برمه به نقض حقوق بشر محکوم شدند

 

کمیته سوم مجمع عمومی سازمان ملل، ایران، کره شمالی و برمه را به نقض شدید حقوق بشر محکوم کرده است. قطعنامه‌هایی که در این زمینه به تصویب رسیده‌اند، تسلیم مجمع عمومی سازمان ملل خواهد شد تا رای نهایی در باره آنها صادر شود.

کمیته سوم سازمان ملل متحد با ۷۲ رای موافق در برابر ۵۰ رای مخالف پیش نویس قطعنامه‌ای را تصویب کرده که در آن نقض حقوق بشر و وجود شکنجه و مجازات‌های غیرانسانی در ایران مورد انتقاد شدید قرار گرفته. با این حال نگاهی به آرایی که به نقض حقوق بشر در ایران رای داده‌اند و مقایسه آن با کره شمالی که اکثریتی آشکار یعنی ۹۷ کشور را در برمی‌گیرد، جای این سوال را باقی می‌گذارد که آیا کره شمالی در پایمال کردن حقوق بشر از ایران پیشی گرفته است یا آنکه رای مخالف ۵۰ کشور به قطعنامه علیه ایران ناشی از لابی‌ها و تلاش‌های جمهوری اسلامی برای جلب حمایت متحدان خود، از جمله برخی کشورهای اسلامی منطقه و یا غیرمتعهدهاست؟

 

دکتر لاهیجی، نایب رییس فدراسیون بین‌المللی جوامع حقوق بشر پاسخ می‌دهد:

«به یقین علتش همین کوشش‌ها و تلاش‌ها و طفره‌هایی‌ست که جمهوری اسلامی بیش از پانزده‌سال است در صحنه‌ی بین‌المللی (معمول) می‌کند. خاطرنشان می‌کنم این قطعنامه با زحمت و مشقت بسیاری با این اکثریت خوشبختانه صادر شده است، به لحاظ اینکه سال گذشته تفاوت آرای مثبت و منفی فقط سه رای بود. و با توجه به حساسیتی که وضعیت ایران دارد در شرایط کنونی دنیا و این که ما نمی‌خواهیم  فقط ایران به اعتبار انرژی هسته‌ای موضوع روز باشد و می‌خواهیم بگوییم که مشکل اصلی جامعه و مردم ایران نبود آزادی و نبود عدالت اجتماعی‌ست و نقض مستمر حقوق بشر، و امروز خوشحال هستم که می‌بینیم این قطعنامه با یک اکثریت کم‌وبیش مناسب، یعنی ۲۲رای بیشتر از رای مخالف، به تصویب رسیده است.»

دکتر لاهیجی خاطرنشان می‌کند که کشوری مانند کره شمالی هرگز در صحنه‌ی بین‌المللی، چه در گذشته و چه اکنون، حضوری مثل ایران نداشته و ندارد.

وی ادامه می‌دهد: «بنابراین اگر این رای با این اکثریت به‌دست آمده، به اعتقاد من به خاطر این است که شرایط ایران از نظر اجتماعی، اقتصادی، سیاسی، دیپلماتیک و بین‌المللی و گفتم، تلاش‌ها و کوشش‌های جمهوری اسلامی اصلا قابل مقایسه با کره شمالی نیست و باز یادآوری می‌کنم که سال گذشته جمهوری اسلامی حتا کاندیدا شده بود برای عضویت در شورای حقوق بشر سازمان ملل. و نه تنها این کاندیدایی پذیرفته نشد، که الان می‌بینیم امسال با اکثریت بزرگتری کمیته‌ی سوم مجمع عمومی جمهوری اسلامی را به نقض مستمر حقوق بشر محکوم می‌کند.»

 

در میان کشورهایی که حاضر نشدند به پیش‌نویس قطعنامه نقض حقوق بشر در ایران رای مثبت بدهند می‌توان از جمله به مصر، سودان، پاکستان، الجزایر، لیبی، سوریه، بلاروس و ونزوئلا اشاره کرد. مجموعه کشورهایی که به عقیده دکتر لاهیجی خود در زیرپا گذاشتن حقوق بشر ید طولایی دارند و مطلقا از پرس و جو ونظارت نهادهای بین المللی نسبت به آن استقبال نمی‌کنند.

لاهیجی می‌گوید: «متاسفانه تمام این کشورها، چه آنهایی که در منطقه‌ی خاورمیانه و شمال آفریقا هستند و چه بلاروس که قهرمان نقض حقوق بشر در اروپای شرقی‌ست، ونزوئلا و روابط خصوصی سیاسی‌­ اقتصادیی که میان چاوز و احمدی‌نژاد هست، تمام پشت این آرای منفی هستند. یعنی کشورهایی که خودشان در صورت ناقضان حقوق بشر متاسفانه رده‌های بالا را اشغال می‌کنند، آنها هستند که نمی‌خواهند هیچ‌گونه کنترلی از طرف جامعه بین‌المللی نسبت به وضعیت حقوق بشر در آن کشورها صورت بگیرد، و از جمله ایران، و با توجه به اینکه برخی از این کشورها در شورای حقوق بشر هم عضویت دارند، از قبیل پاکستان و الجزایر، بنابراین راهی برای ما مدافعان حقوق بشر نمی‌ماند، مگر این که از طریق کمیته‌ی سوم به‌طور مستقیم از مجمع عمومی بخواهیم نسبت به وضعیت حقوق بشر در کشورها حساسیت نشان بدهد و اینجاست که ما می‌بینیم این قطعنامه در سه کشوری که واقعا نقض حقوق بشر در آنجا خیلی گسترده است، ایران، برمه و کره شمالی، با اکثریت بزرگی صادر شده است.»

 

آنچه در کمیته سوم مجمع عمومی سازمان ملل به تصویب رسیده، پیش نویس قطعنامه‌هایی است که در مرحله بعد در مجمع عمومی سازمان ملل متحد به بحث و رای نهایی گذاشته خواهد شد. عبدالکریم لاهیجی معقتد است که این قطعنامه‌ها در مجمع عمومی با توجه به این که تمام کشورهای عضو آن در کمیته‌ی سوم هم حضور دارند و در رای شرکت کرده‌اند، با اکثریتی کم‌وبیش مانند  اکثریت کنونی به تصویب خواهد رسید.

وی می‌افزاید: «این قطعنامه‌ها هرچند که می‌دانید در چارچوب منشور کنونی ملل متحد فقط جنبه‌ی ارشادی دارد و شورای امنیت است که قطعنامه‌هایش لازم‌الاجراست، ولی به عقیده‌ی ما این یک شناسایی‌ست که جامعه‌‌ی بین‌المللی از یک طرف از وضعیت حقوق بشر در کشورها می‌کند و این وضعیت را محکوم می‌کند، و از سوی دیگر یک هشداری‌ست به مقامات این کشورها که بدانند از اعتبار و منزلت بین‌المللی برخوردار نیستند. و در آخرین (تحلیل) من می‌گویم که این یک گونه همدردی و مودتی‌ست که با مدافعان حقوق بشر، با نمایندگان جامعه‌های مدنی در کشورهای مختلف، جامعه‌ی بین‌المللی از خودش نشان می‌دهد.»

 

محمد خزایی، نماینده جمهوری اسلامی نسبت به قطعنامه علیه ایران اعتراض کرده و آنرا ناشی از سوء‌استفاده از سازوکارهای حقوق بشر سازمان ملل متحد دانسته است. عبدالکریم لاهیجی با وجود اعتراض نماینده‌ی جمهوری اسلامی امیدوار است که این قطعنامه در بهبود وضعیت حقوق بشر در ایران مؤثر باشد:

« ببینید، بیش از بیست‌وپنج سال است که جمهوری اسلامی این موضع را همواره اتخاذ کرده و عجیب است که خودش از تمام ترفندهای دیپلماتیک، سیاسی، اقتصادی استفاده می‌کند برای اینکه این قطعنامه‌ها به تصویب نرسد. نمی‌خواهم بگویم که فقط جمهوری اسلامی‌ست که از چنین راهکارهایی استفاده می‌کند. چین هم سالهاست که به این وسایل متوسل می‌شود و متاسفانه پاسخ مثبت می‌گیرد به لحاظ اینکه موقعیت اقتصادی و سیاسی چین در جامعه‌ی بین‌المللی در حدی‌ست که می‌تواند به هرحال به یک چنین تفاهم و توافق‌هایی با هیات‌های نمایندگی عضو سازمان ملل برسد. ولی خوشبختانه جمهوری اسلامی این بار هم شکست خورد و امیدوارم این درسی باشد برای دولتمردان جمهوری اسلامی که بفهمند و بدانند، همچنان که طی بیش از دو دهه‌ی گذشته از این ترفندها و طفره‌ها راهی نبرده‌اند، بهتر است به حقوق مردم ایران تمکین بکنند و وضعیت آزادی‌های اساسی و حقوق بشر را در ایران بهبود ببخشند.»


 

نوشته شده توسط بابک در پنجشنبه یکم آذر 1386 ساعت 13:49 موضوع عمومی | لینک ثابت


اعتصاب‌ فرانسه را فلج کرد

اعتصاب‌کنندگان مخالف برنامه‌های اصلاحی دولت در حذف محل‌های اشتغال و کاهش خدمات اجتماعی هستند

 

روزسه‌شنبه (۲۰ نوامبر) در فرانسه به دلیل اعتصاب در بخش‌ حمل و نقل عمومی همه فعالیت‌ها به حال تعطیل درآمد.کارکنان راه‌‌آهن، بیمارستان‌ها و بسیاری از رشته‌های خدماتی همراه با دانشجویان علیه اصلاحات دولت دست به اعتراض زدند.

اعتصاب که از ۷ روز پیش آغاز شده، روز سه‌شنبه فعالیت اغلب قطارها و اتوبوس‌ها را هم شامل شد، به گونه‌ای که در پاریس از هر ۴ قطار زیرزمینی مترو تنها یکی فعال بود و صف اتوموبیل‌هایی که در ترافیک از حرکت بازایستاده بودند گاه به صد کیلومتر می‌رسید.

 

اعتصابی فراگیر

 

 البته روز سه‌شنبه، تنها روز اعتصاب رانندگان وسایل حمل و نقل عمومی در اعتراض به کاهش حقوق بازنشستگی نبود، بلکه آموزگاران و شمار دیگری از گروه‌های شغلی نیز با استقبال از فراخوان  ۸ سندیکای مختلف خود، کار را به حال تعطیل درآوردند و  به صف تظاهرکنندگان علیه برنامه‌های اصلاحی و انقباضی دولت پیوستند. اعتراض این گروه‌ها که بیش از ۵ میلیون نفر را شامل می‌شوند از جمله علیه برنامه دولت سارکوزی برای حذف نزدیک به ۱۵۰ هزار موقعیت شغلی در ۴ سال آینده است. حقوق بیشتر نیز از دیگر خواسته‌های آنهاست.

 

« مشترکاَ برای حقوق بیشتر، برای اشتغال و برای حفظ بخش عمومی مبارزه کنیم»، این شعاری بود که در یکی از تظاهرات روز سه‌شنبه پاریس به چشم می‌خورد. اعتصاب‌کنندگان می‌گویند که افزایش حقوق‌ها متناسب به افزایش تورم نیست و این امر به کاهش قدرت خریدشان انجامیده است.

 

گرچه خواسته‌ها معلمان و سایر کارمندان دولت  با حمایت  عمومی روبروست، اما در مورد کارکنان راه‌اهن که برای حفظ امکان بازنشستگی از سن ۵۰ سالگی و کاهش تعرفه‌ی بازنشستگی  مبارزه می‌کنند چنین حمایتی کمتر دیده می‌شود.

 

تعطیلی دانشگاه‌ها

 

روز سه‌شنبه به سبب اعتراض دانشجویان به اصلاحات دولت در امور آموزش عالی، شماری از دانشگاه‌ها نیز کماکان بدون فعالیت بودند. اصلاحات مزبوربر خودتامینی بیشتر دانشگاه‌ها و لزوم ارتباط تنگاتنگ میان آنها و بخش خصوصی ناظر است. روز پنجشنبه قرار است موج بزرگی از  اعتصاب دانشگاه‌ها و دبیرستان‌ها را فراگیرد.

 

فرانسه در روز سه‌شنبه همچنین با عدم انتشار روزنامه‌ها روبرو بود، زیرا کارکنان این بخش با توجه به در خطربودن ۳۰درصد از محل‌های شغلی‌اشان با سایر اعتصاب‌گران و تظاهرکنندگان همراه شده بودند.

 

قرار است روز چهارشنبه ( ۲۱ نوامبر) اولین دور گفتگوها میان سندیکاهای کارکنان راه‌آهن و نمایندگان دولت انجام شود. گرچه این قرار از قبل تعیین شده بود، ولی شاغلان راه‌آهن دلیلی ندیدند که اعتراض و اعتصاب روز سه‌شنبه را ملغی اعلام کنند. روز چهارشنبه نیز اعتصاب‌ها ادامه خواهد یافت و پیش‌بینی می‌شود که کماکان در رفت و آمد عمومی اختلال جدی  به وجود آید.

 

سارکوزی هنوز قصد  کوتاه‌آمدن ندارد

 

سارکوزی که در یک هفته گذشته در برابر اعتصاب‌ها سکوت اختیار کرده بود، شامگاه سه‌شنبه در یک سخنرانی در جمع شهرداران فرانسه گفت که کشور نیازمند اصلاحات است و او در برابر اعتراض‌ها تسلیم نخواهد شد. این در حالی است که با توجه به حضور کم رنگ حزب سوسیالیست در مخالفت با دولت سارکوزی شماری از سندیکاها مبارزه جاری را تنها امکان بروز مخالفت قوی‌ای اپوزیسیونی در برابر دولت تلقی می‌کنند.

 

ح/ دویچه وله

 


 

نوشته شده توسط بابک در پنجشنبه یکم آذر 1386 ساعت 13:44 موضوع آموزش پرورش جهان | لینک ثابت


حق اعتصاب


 

احتمالا از اعتصابات فرانسه زیاد شنیده اید یا دیده اید. ( حتما در اخبار سراسری تصاویرش را نشان داده اند تا معلوم شود تا چه حد کشورهای اروپایی به فساد و هرج و مرج و فروپاشی دچار شده اند!)

دولت نیکولا سرکوزی می خواهد اصلاحات مورد نظرش را به مرحله اجرا در آورد و در نتیجه این ماه تقریبا همه در حال اعتصابند از دانشجوها و وکلا بگیرید تا رانندگان قطارها و متروها.

اعتصاب در فرانسه یکی از ابزارهای مهم چانه زنی سندیکاهای صنفی و دولت است. بعد از مبارزات طولانی اعتصاب در فرانسه به عنوان یک " حق قانونی " از ۲۵ مه ۱۸۶۴ تحت عنوان قانون الیویه* به رسمیت شناخته شده، حتی در مقدمه قانون اساسی ۱۹۴۶ ذکر شده و یکی از مهمترین سمبلهای آزادی اجتماعی به شمار می آید. در نتیجه اعتصاب تحت هیچ شرایطی دستگیری و مسوولیت کیفری به دنبال ندارد. بعد از این که نمایندگان سندیکاهای کارگری و دولت با هم مذاکره کردند و توافق حاصل شد، اعتصاب تمام می شود. در واقع  اعتصاب یک اعتراض دسته جمعی است برای دستیابی به خواسته های صنفی (و نه سیاسی). اعتراضی است برنامه ریزی شده. یعنی از چند هفته قبل اعلام می شود که در فلان روز اعتصاب است. از کسانی هم که به نحوی متضرر شده اند، (مثلا این که بلیط خریده اند و پروازشان کنسل شده است) رفع ضرر می شود. (البته آن بیچاره هایی که سه ساعت در ترافیک گیر کرده اند یا مجبور شده اند آن روز را مرخصی بگیرند یا در اثر فشارهای انسانی! در واگن مترو له و لورده شده اند هم که هیچ!)

پ.ن. ای کسانی که از اعتصابات قطار و مترو در فرانسه به تنگ آمده اید، این را بخوانید و باز هم مثل من خدا را شکر کنید!

پ.ن. ۲. برای مقایسه  "حق" اعتصاب در ایران و فرانسه لازم نیست راه دوری بروید. اگر از آخر و عاقبت اعتراض معلمان و رانندگان اتوبوس چیزی نشنیده اید، سری به ویکی پدیای فارسی بزنید و ببینید چند خط راجع به پدیده ای به این نام مطلب نوشته شده است!


 

نوشته شده توسط بابک در پنجشنبه یکم آذر 1386 ساعت 13:32 موضوع آموزش پرورش جهان | لینک ثابت


ساركوزى و تلاش براى اصلاح نظام آموزشى

ساركوزى و تلاش براى اصلاح نظام آموزشى
068358.jpg
رئيس جمهورى فرانسه برخلاف سالهاى گذشته كه رسم بود وزير آموزش و پرورش به مناسبت آغاز سال تحصيلى پيامى ارسال كند، امسال خود رأسا با ارسال و قرائت پيامى خواستار تحكيم مبانى آموزشى اين كشور شد كه بيشتر نظام آموزش مدارس راهنمايى را نشانه رفته است. ساركوزى از اين راه دو هدف در نظر دارد، از سويى مى خواهد تعادل را بر بودجه فرانسه حاكم كند و كارنامه اى مثبت از اقتصاد دولت بر جاى بگذارد و روياى رشد اقتصادى فرانسه را محقق كند و از سوى ديگر برنامه هاى آموزشى جديد را در قالب اصلاحاتى كه ريشه در فرهنگ سرمايه سالار دارد، محقق كند. از اين روى او نياز به يك جراحى در ساختار آموزشى فرانسه دارد تا آنچه هست دگرگون شود. رئيس جمهورى فرانسه به كادر آموزشى اين كشور نيز سفارش كرده است كه ساعات تدريس را در مدارس كم كنند، شايد از اين راه بتوان كمبود نيروى آموزشى را جبران كرد. به علاوه كار ديگر او اين است كه هر معلم بتواند بجز رشته تخصصى خود يك رشته ديگرى را نيز تدريس كند تا به زعم او بتوان ميان رشته هاى نزديك ارتباط دو سويه برقرار كرد، اين اصلاحات ساركوزى از هم اينك فرياد اتحاديه هاى معلمان را بلند كرده و آنها اين بلند پروازى هاى ساركوزى را عملى نمى دانند. ساركوزى در شرايط كنونى كل نظام آموزشى جديد فرانسه را كه بيش از ۳۰ سال قدمت دارد با اين عنوان كه محصولاتى كم فايده به بازار كار فرانسه تحويل مى دهد، زير سؤال برده است. ساركوزى مى خواهد كه مدرسه امروز به سوى بازار گشايشى داشته باشد و بتواند ميان نيازهاى اقتصادى جامعه و نظام آموزشى فرانسه پلى بزند. در اين ميان ژست اخلاقى ساركوزى نيز قابل توجه است، او به تنزل ارزشهاى اخلاقى در جامعه فرانسه معترض است و بر اين باور است كه جاى بيشترى براى دين و اخلاق در مدارس بايد باز كرد.
واكنش ها
حزب راست حاكم فرانسه «يو.ام.پ» با استقبال از موضع آموزشى ساركوزى در آغاز سال تحصيلى جديد، نامه وى به آموزگاران اين كشور را فراخوانى به الزامات نوسازى نظام آموزشى خوانده است. اين حزب با صدور بيانيه اى ضمن تحسين كم سابقه اى از ساركوزى آورده است كه «پيام قوى رئيس جمهورى كه در تاريخ جمهورى پنجم فرانسه بى سابقه است تقويت مبانى نظام آموزشى فرانسه را بر اساس وعده هاى انتخاباتى ساركوزى نويد مى دهد». اما اتحاديه هاى معلمان از برنامه ساركوزى مثل هميشه انتقاد كردند و نگرانى خود را از سياست هاى وى اعلام داشتند. آنها با ريشخند پيام آغاز سال تحصيلى رئيس جمهورى فرانسه، آن را به عنوان «مانيفست» صادره براى نظام آموزشى اين كشور در تاريخ روساى جمهورى فرانسه بى سابقه دانستند. اين اتحاديه ها مواضع ساركوزى را داراى تناقض و فاقد نكات عينى و ملموس عنوان مى كنند. «پاتريك گونتيه» يكى از اعضاى اتحاديه معلمان فرانسه مى گويد: خطاب پيام ساركوزى همزمان به كسانى است كه هم مى خواهند مدارس را براى استفاده همگان دمكراتيزه كرده و هم آن را گزينشى كنند ولى نقطه تعادل ميان اين دو را نمى توان در اين پيام يافت. به نظر گونتيه در پيام ساركوزى تناقض هاى بسيارى هست، به عنوان نمونه او از سويى مى خواهد سطح دانش آموزان را بالا ببرد و از سوى ديگر يك نظام گزينشى را براى ورود به مدارس پيش بينى مى كند. «ژرار آشيرى» دبير يكى از اصلى ترين فدراسيون هاى مردمى آموزشى فرانسه گفته است كه پيشنهادهاى ساركوزى، معنايى جز گزينشى كردن نظام آموزشى نخواهد داشت. كارشناسان اين اتحاديه ها بر اين باورند كه مقررات و مبانى مورد نظر ساركوزى به تضعيف شرايط خانواده ها خواهد انجاميد و خروج از شرايط بحرانى را براى آنان مشكل خواهد كرد. اتحاديه هاى معلمان و كاركنان تحت پوشش وزارت آموزش و پرورش فرانسه رئيس جمهورى اين كشور را به غفلت متهم كرده و معتقدند او با چشم پوشى از علل و عوامل شكست ها و عقب ماندگى هاى تحصيلى، موفقيت هاى دانش آموزان را ناشى از مسئوليت فردى آنان معرفى مى كند. اين اتحاديه ها همچنين از اينكه برنامه هاى ساركوزى به حذف ۱۱هزار نفر از معلمان در آغاز سال ۲۰۰۸خواهد انجاميد و يا اينكه «كارت يا نقشه تحصيلى» را از برنامه آموزش ملى فرانسه حذف كرده، اظهار نگرانى كرده اند. يكى از مواضع ساركوزى در اين زمينه كه مورد انتقاد فراوان قرار گرفته است، وعده «افزايش حقوق معلمان در برابر كاهش پرسنل و بر اساس اصل شايستگى و كارآمدى» است كه از نظر معلمان ضمن اينكه ارفاق ويژه اى محسوبنمى شود، نوعى ابهام را نيز در مورد شايستگى و كارآمدى ايجاد مى كند. مسوولان اتحاديه هاى معلمان فرانسه از سوى ديگر نگرانى خود را در مورد محدوديت پذيرش مدارس راهنمايى نظام جديد (كه از سال ۱۹۷۵تاسيس شده است) كه حق تحصيل را براى همه دانش آموزان تا سن ۱۶سالگى مقرر مى داشت، اعلام كرده اند. اين اتحاديه ها با اعتراض به نامه ساركوزى دوره جديد آموزش اين كشور را دوره بازگشت به اقتدارگرايى ناميده اند كه طليعه آن را پيش از اين ساركوزى در زمان وزارت كشورش به مردم و معلمان نشان داده است. از هم اينك نشانه هاى اعتراض به اين حركت ساركوزى در جامعه ديده مى شود، چنانكه در گزارش رسانه ها آمده بود كه اولياء و مربيان تاكنون چندين مدرسه را در مناطق مختلف فرانسه و در اعتراض به مواضع جديد ساركوزى اشغال كرده و نسبت به تعديل نيروى انسانى آموزشى هشدار داده اند.
پيشينه نظام آموزشى فرانسه
نظام آموزشى موجود يا همان «مدارس راهنمايى يگانه» كه در زمان «والرى ژيسكاردستن» و وزارت «هابى» در آموزش و پرورش فرانسه و به نام همين وزير شهرت يافته است، در ۱۱ژوييه ۱۹۷۵با تصويب قانون تاسيس نظام آموزشى يگانه ابلاغ شد و بر اساس آن مدارس راهنمايى در متن نظام آموزشى متولد گرديد. بر اساس اين قانون، مقرر شد تا دانش آموزان پس از اتمام و دريافت گواهينامه دوره دبستان يك دوره چهار ساله راهنمايى كه به «بروه» شهرت دارد را نيز بگذرانند. دانش آموزان فرانسوى همچنين ناگزيرند پس از گذراندن دوره راهنمايى، ادامه تحصيل خود را در سه حوزه آموزش عمومى، فنى و حرفه اى دنبال كنند تا به مدرك ديپلم متوسطه ختم شود (نظام آموزش عمومى ايران و بسيارى كشورهاى ديگر نيز برگرفته از همين تقسيم بندى است) . اين قانون در سالهاى اخير دستخوش تغييراتى شده ولى كليت آن حفظ شده است و تلاش مى شود تا بر غناى آن افزوده شود. در حقيقت تاسيس مدارس راهنمايى در فرانسه ناشى از نياز پس از جنگ بود تا ابتدا يك آموزش عمومى و مبانى عمومى و حرفه اى كار و دانش در اختيار همه افراد جامعه قرار گيرد و در مرحله بعد دانش آموزان خود را براى ورود به مرحله تخصصى دبيرستان و آمادگى براى آموزش هاى فنى تر آماده سازند. مراحل تركيب دو سطح آموزشى و تربيتى نيز در مدارس راهنمايى پيش بينى شد و براى هر مدرسه راهنمايى، مركز اسنادى سمعى و بصرى پيش بينى شده بود تا دانش آموزان و اساتيد بتوانند با مشاركت نزديك با هم راه آينده را آسان تر تصوير كنند. ساركوزى نتايج اين راه ۳۰ساله را موفق ارزيابى نمى كند و منتقدانه در پى آن است كه آموزش عمومى فرانسه بايد با نياز فرزندان مطابقت داشته و شايسته آنان باشد. شيوه اى كه ساركوزى با آن به جلو آمده است چندان كامياب به نظر نمى رسد، چرا كه سنت اجتماعى فرانسه كه بر اعتراض و انتقاد مدام شكل گرفته است موضع گيريهاى او را بر نخواهد تافت. ساركوزى در پيام خود اولياء دانش آموزان را خطاب قرار داده و با عباراتى جدى، كم سابقه و آمرانه آنها را مسئول اوليه آموزش فرزندان خود قلمداد كرده است. او به اولياى دانش آموزان گفته است كه آنها ادب و احترام به بزرگتر و معلم، قدرشناسى، انجام تكاليف و حس مسئوليت را بايد به فرزندانشان منتقل كنند. ساركوزى در اين پيام آورده است كه كسى حق ورود به مدارس راهنمايى (كولژ) را ندارد مگر اينكه در سال آخر دبستان شايستگى ورود خود را ثابت كند. همينطور كسى نمى تواند وارد دبيرستان شود مگر در كولژ اين نكته را به اثبات برساند. آموزگاران و اتحاديه هاى اولياى دانش آموزان فرانسه، كار ساركوزى در مورد بهبود شرايط آموزشى را به اقدام «ليونل ژوسپن» وزير آموزش ملى فرانسه در سال ۱۹۸۸تشبيه مى كنند. اظهارات ساركوزى كادر آموزشى فرانسه را نسبت به كاهش بودجه و درنتيجه تعديل نيروهاى آموزشى نگران كرده است. حال آنكه در آن سال ژوسپن تعدادى نيروى جديد وارد دستگاه آموزشى فرانسه كرد. اگر ساركوزى حذف ۱۱هزار و ۲۰۰پست آموزشى را بر دستگاه آموزشى فرانسه تحميل كند، آنگاه اين رقم را بايد بر ۱۲هزار پست حذف شده سال ۲۰۰۴نيز در اين دستگاه افزود.


 

نوشته شده توسط بابک در پنجشنبه یکم آذر 1386 ساعت 13:20 موضوع آموزش پرورش جهان | لینک ثابت


This page is hosted by XM.COM - Free Web Hosting