فریاد معلمان

ضرورت تحول در آموزش و پرورش (19)

مدرس حقوق دانش‌آموز: نظام آموزشي ما مدرك‌گراي صرف است

خبرگزاري فارس: مدرس حقوق دانش‌آموز و عضو تيم تدوين منشور حقوق دانش‌آموز گفت: نظام آموزشي در كشور ما مدرك‌گراي صرف است، ضمن اينكه نوع آموزش‌ها متناسب با نيازهاي جامعه نيست.

غلامحسين رئيسي در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي فارس افزود: نظام آموزشي ما متأسفانه نظام مدرك‌گراي صرف است كه اين اتفاق در كشورهاي ديگر حل شده است. در كشورهاي ديگر نوع آموزش‌ها با نيازها و وضعيت جامعه تناسب دارد.
وي اضافه كرد: والدين دانش‌آموزان در كشورهاي ديگر در تعيين دروسي كه دانش‌آموز فرا مي‌گيرد، نقش موثر دارند. در حالي كه در جامعه ما نقش ندارند.

* آموزش و پرورش يكي از بسترهاي مهم رشد هر جامعه است

رئيسي اظهار داشت: آموزش و پرورش يكي از بسترهاي مهم فرهنگسازي، رشد و توسعه انساني در هر جامعه شناخته مي‌شود و همواره در هر عرصه‌اي آموزش و پرورش نيازمند به تحول و به روز‌شدن دارد.
وي اضافه كرد: علوم هر ساله در حال تحول است. طبيعي است كه آموزش و پرورش نيز الزاماْ بايد هماهنگ با اين تحولات روز دنيا باشد.
اين مدرس حقوق دانش‌آموز گفت: آموزش و پرورش عمدتاْ بايد بپذيرد كه با تحولات هماهنگ باشد و مهمترين بخشي كه تحولات بايد در آن اتفاق بيافتد، عرصه آموزش است. مهمترين قسمت عرصه آموزش نيز هماهنگ شدن آموزش با فرهنگ، نيازها و خواسته‌هاي جوامع امروزي، نوجوانان و جوانان است.

* امكانات آموزشي در كشور يكسان نيست

عضو تيم تدوين حقوق دانش‌آموز گفت: مهمترين مشكلي كه ما در كشورمان در زمينه دانش‌آموزان داريم، عدم يكسان بودن امكانات آموزشي در سطح جامعه است.
وي ادامه داد: نابرابري‌هاي توزيع امكانات آموزشي در عرصه‌هاي مختلف در سطح كشور كاملاْ روشن است و اين موضوع قبل از هر چيز ديگر بايد برطرف شود.
رئيسي اضافه كرد: محتواي آموزشي ما نيز بايد بگونه‌اي باشد كه وقتي دانش‌آموز از آموزش و پرورش خارج مي‌شود، آمادگي لازم را براي ورود به اجتماع داشته باشد. اين مهمترين كاري است كه آموزش و پرورش مي‌تواند انجام دهد كه اين كار در آموزش و پرورش ما اتفاق نمي‌افتد و اگر صورت هم مي‌گيرد به صورت ناقص است.

* محتواي آموزشي با نيازهاي روز جامعه انطباق كامل داشته باشد

رئيسي اظهار داشت: بايد بين محتواي آموزشي و نيازهاي روز جامعه انطباق كامل وجود داشته باشد. در حالي كه هم‌اكنون عدم انطباق را مي‌بينيم.
وي اضافه كرد: آموزش‌هايي كه هم‌اكنون به دانش‌آموزان ارائه مي‌شود، آموزش‌هايي نيست كه به نيازهاي اساسي بپردازد. يا نيازهاي كاذب ايجاد مي‌كند يا توجه به نيازهاي اساسي ندارد. به همين دليل ما در خلال آموزش‌ها با ترك تحصيل دانش‌آموزان از مقطع راهنمايي به بعد مواجه هستيم.
مدرس حقوق دانش‌آموز گفت: ترك تحصيل دانش‌آموزان را در مناطق محروم بيشتر شاهد هستيم كه بسيار موضوع نگران كننده‌اي است.

* معلمان كشورهاي ديگر كاملاْ تأمين هستند

عضو تيم تدوين منشور حقوق دانش‌آموز گفت: يكي از مشكلاتي كه آموزش و پرورش ما را تهديد مي‌كند، عدم توجه ويژه به آموزش و تربيت معلمان و مربيان است.
وي اضافه كرد: در بحث تأمين معاش معلمان نيز كاستي‌هاي بسياري وجود دارد كه اثر نامطلوبي روي دانش‌آموزان مي‌گذارد.
رئيس اظهار داشت: در جوامع ديگر بهترين شغل‌ را معلمي مي‌دانند. شغلي است كه هر كس به سادگي نمي‌تواند در آن وارد شود و اگر وارد شد تأمين است.
وي افزود: در حقيقت معلمان ساير كشورها چند شغله نيستند.

* دانش‌آموزان حمايت حقوقي نمي‌شوند

رئيس اظهار داشت: در جامعه ما نه كودكان و نه دانش‌آموزان از حمايت حقوقي برخوردار نيستند و ما نظام حمايت حقوقي از دانش‌آموزان نداريم.
وي ادامه داد: اگر مي خواهيم مشكلات در آموزش و پرورش حل شود بايد ساختار آموزش و پرورش تغيير كند. اين تغيير ساختار به مديريت و قانونگذاري‌ها بر مي‌گردد.
اين مدرس حقوق دانش‌آموز گفت: در حال حاضر ساختاري كه آموزش و پرورش دارد، خود به خود تنبيه در آن وجود دارد و معلم در مقابل دانش‌آموز قرار دارد. در حالي كه معلم بايد در كنار دانش‌آموز باشد.
وي افزود: اگر ساختار آموزش و پرورش تغيير كند نيمي از مشكلات اين وزارتخانه حل مي‌شود و براي مابقي مشكلات نيز بايد فرهنگسازي صورت گيرد.

نوشته شده توسط بابک در سه شنبه بیست و ششم دی 1385 ساعت 7:6 موضوع ضرورت تحول در آموزش و پرورش (19) | لینک ثابت